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遠程會議突破了時間和地域的限制，達到了面對面的交流效果。電子白板、網頁同步、程序共享、文件傳輸等豐富的會議輔助功能完全可以滿足遠程視頻會議、遠程業務等需求。打造‘許準課堂’的引領者，做校園安全的捍衛者，搭建家校協同的橋梁”。

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教育是長期計劃的基礎。它是制作，app開發，教育，平臺上民族發展和社會進步的重要基礎，是促進人的比較全面發展、比較全面提高國民素質的有效途徑。尤其是教育，的一所中小學，是中國教育的基礎和教育的重中之重

確保廣大中小學生認真學習安全知識，掌握基本的自救和自護技能，養成良好的安全行為習慣，積極遵守各項安全行為規范，做到“人人知安全，人人講安全”，讓他們遠離危險，安全健康成長。

糜竺教育借鑒了開發的經驗和團隊的日夜工作。密主教育不僅代表了一種先進的教學方法，而且引領了一種高效的教學方向。希望更多用戶樂于使用我們的平臺開啟智慧教育新體驗

中學生設計制作APP“一鍵實現”夢想中的校園

昨天，記者在學校的暑期科技作品集中展上看到，校園環境監測站、海綿校園、運動健康質量檢測儀、

“海綿校園”由學校制造者協會的三名成員共同設計，他們都是高二學生。桂香負責規劃設計，胡編寫主控板程序，完成APP頂層的雨滴傳感器可以監測實時雨量；水位傳感器可在超過警戒水位時使蜂鳴器報警；地下儲水裝置將多余的雨水儲存起來，過濾凈化成生活用水，再通過水泵抽出，可以用來洗車、給植物澆水。

“校園環境監測站”采用先進的app開發制作平臺技術，隨時監測校園的溫濕度和PM2.5指標。“運動健康質量監測儀”可以自動記錄學生在規定時間內行走、跳繩、打呼啦圈、做仰臥起坐、彈跳球、踢毽子的次數。“港城四中皮影戲舞臺”以屈原《九歌》為藍本創作了一部皮影戲，通過藍牙和紅外設備控制人物的動作，用前沿的電子技術呈現荊楚文化。

“我喜歡科學和技術，我擅長物理和地理。”來自平臺創意玩樂俱樂部的會員、高二(8班)學生楊告訴記者，Maker活動讓他加深了對相關學科的了解，把學到的東西運用到生活中，改變了城市的面貌，讓他倍感成就感。他模仿無人超市和無人駕駛汽車設計的“智能港”，通過電腦控制自動裝卸貨物，獲得“app開發制作平臺領航夢想”國內青少年航天實踐活動一等獎，并受邀來京散場

“高中新課程改革更加注重學生創新能力的培養，這與我校的培養理念不謀而合。”鋼城四中信息技術教師謝夢泉說，學校有很多科技社團，如Maker、app開發制作平臺創灣等，旨在培養學生的創新思維，提高學生的核心素養。